本学期，宜昌金东方小学四年级以“十岁成长礼”为契机，围绕“怎样挑选一套兼具心意与性价比的成长礼服”这一现实问题，由英语教师联合美术、数学、道德与法治等多学科教师，共同策划开展了“我的十岁‘礼’想衣橱”项目式跨学科学习活动。活动融合语言表达、审美创造与生活实践，引导学生在真实情境中树立理性消费观念，设计专属自己的成长礼着装，开启一段有温度、有深度的成长探索之旅。

灵感构思：设计专属成长礼服

英语课堂上，教师紧扣十岁成长礼主题，抛出驱动性问题，带领学生梳理衣物类词汇，学习购物交际句型，并通过观看成长礼视频，引导学生厘清自身真实需求，分辨“想要”与“需要”。随后，学生化身小小服装设计师，用英语描述心仪礼服的款式与色彩，借助AI绘图工具生成专属服装设计草图，同时巩固相关词汇的语音知识。理论构思完成后，同学们又化身“标签侦察员”，结合数学和劳动学科知识，认识各类服装面料及洗涤标识。课后，大家走进线下商场、浏览线上平台，开展选购实践活动，对比不同服饰吊牌，深入探究面料、工艺、品牌等因素带来的价格差异，逐步读懂价格背后的价值构成，为制定合理的购物方案积累素材。

理性规划：争做智慧消费者

方案创作环节，各小组分工合作，核算服饰价格、划定消费预算，并运用道德与法治课堂所学的理性消费知识，对比面料性价比，撰写专属智能购物方案。课后，同学们分组开展实践作业：或实地逛商场，或线上比价，并在课堂上模拟购物场景，用英语完成询价、挑选、评价商品等完整对话；同时通过阅读相关故事，进一步理解储蓄与感恩的意义。此外，学生融合美术、信息技术等技能，制作双语《成长礼服装档案》海报，并在展示现场，用英语讲解设计思路、预算考量以及服装背后蕴含的成长心意。一件件创意作品，不仅融汇了多学科知识，更让节约理念与感恩情怀在孩子们心中生根发芽。

近日，“我的十岁‘礼’想衣橱”跨学科项目式学习活动圆满结束。同学们在角色扮演、实践创作中灵活运用多学科知识，统筹规划能力、创新表达能力与团队协作素养均有显著提升。未来，学校将继续以项目式学习为抓手，推动学科融合与生活实践深度结合，助力学生全面发展。