5月22日，宜昌金东方小学开展语文组 “生动课堂”研讨活动。本次活动由五年级组承办，围绕“基于目标达成的古典名著教学研究”的主题，设置了说课、课例展示、备课、作业欣赏、议课五个环节。

课前，由肖元老师对五年级下册第二单元的内容进行说课，说课内容紧密围绕“项目化”展开。杨菁老师执教《草船借箭》一课，以“品析人物形象”为重点，从课文的开头和结尾入手，制造矛盾情景，引导学生品味诸葛亮的智慧形象，并与单元口语交际联系起来，将课文改编成课本剧，为项目化学习的最终呈现打下基础。邱毅敏老师在执教《猴王出世》的过程中引导学生用上猜读的方法阅读，在半猜半读中了解故事内容，着重品析课文第二部分“石猴变猴王”的过程，体会石猴的勇敢机智，并从课文延伸到整本原著内容，继续探究孙悟空名号的变化，激发学生阅读整本书的兴趣。

两节精彩的课堂展示过后，老师们结合观察量表及学生的问卷调查分组进行研讨。大家一致认为，两位老师的课堂均有效达成了教学目标，注重学生的自学感悟及合作学习，充分运用评价量表，做到了教学评一体化。

校长李金权针对此次教研活动作出指导，他肯定了此次活动在主题聚焦、形式创新、及时评价和全员讨论上呈现出的亮点，同时，对课堂评价量表进行了细致的分析，指出量表要能更加真实的测评教师的教与学生的学，进而有效促进目标达成。

通过本次活动，语文组进一步明确了教研方向，对于学习目标达成的有效性也有了不同程度的探索。