5月7日，宜昌金东方小学开展语文组 “生动课堂”研讨活动，活动以“低年段识字教学”为主题，设置了备课和作业欣赏、说课、课例展示和议课五个环节。

屈雅雯老师和尹晓宇老师分别进行课前说课。二年级徐祖英老师执教《寓言二则》中的《亡羊补牢》一课，结合寓言故事的特点，通过微视频、字源识字组词的方法引导学生认识重难点字词，梳理故事内容，进而理解寓言的深层含义。一年级卢娟老师执教《动物儿歌》，以“动物研学基地”为情境，通过圈画动物名称、形声字识字、拓展认字、小组合作识字等多种教学策略引导学生认识本课生字。在课堂上，学生积极参与小组讨论，时而认真倾听，时而书声琅琅。

两节精彩的课堂展示过后，老师们分组进行课堂研讨。大家一致认为，两位老师均能设计出符合低年段合作学习的活动，并将评价合理嵌入学习活动之中，课堂注重识字方法指导，做到了教学评一体化。教师发展处主任刘玉龙就课堂阅读推荐和基础落实进行了指导。

最后，校长李金权针对教研活动的主题聚焦和教研内容提出，要围绕一个中心主题去展开教学研究，在听课过程中要借助数据来检测本堂课的目标达成，教研评课环节要人人参与、人人发言。

通过本次活动，老师们进一步明确了低年段“学为中心”理念下的“生动课堂”研究内容和后续努力的方向，对于学习内容的单元整体设计以及学习目标达成的评估等也有了不同程度的探索与实践。