为全面梳理家长开放月期间深耕课堂的实践成果，凝聚深度学习的育人共识，1月15日，宜昌金东方小学召开1月教师例会，对本次开放月活动进行系统复盘与总结。会议聚焦各学科在思维培养、课堂创新、习惯养成与家校共育等方面的探索与成效，为持续推进教学改革指明方向。

表彰激励 树立思维课堂典范

会议伊始，全体教师共同观看了“追光前线”照片记录，回顾了校园生活与师生互动场景。随后对在“魅力课堂”评选中表现突出的教师进行表彰。本次开放月中，各学科教师围绕高阶思维培养深耕课堂，一批善用情境创设、问题驱动、自主探究等方式激发学生思维活力的教师脱颖而出。他们用扎实的课堂实践体现了“以生为本、思维为核”的教学理念。此次颁奖旨在树立课堂教学新标杆，引导全体教师在教学设计中聚焦思维生长，让课堂真正成为深度学习的主阵地。

学科复盘 共享教学实践智慧

在复盘环节，语文、数学、英语等学科负责人依次发言，系统总结了本学科在开放月中的实践探索与反思。语文组注重文本解读与思维可视化，引导学生透过语言建构意义；数学组以“高阶思维培养”为核心，聚焦提问有效性，探索“情境链结、思维外显、深度互动、迁移应用”的实施路径，将大概念教学融入课堂；英语组积极探索AI技术与教学融合，提升语言学习的个性化和情境化；音乐组倡导“身体律动先行，创造表达为本”；美术组以游戏化探究激发创意，将寻常光影转化为艺术想象；科学组注重思维显性化与探究过程的可视化，培养学生像科学家一样思考。体育组深耕课堂研磨，9节公开课背后是全组97节交叉听课与反复打磨，实现从“身体练习”到“有思维的体育”转变。各学科在展示成果的同时，也坦诚剖析了当前存在的不足，明确了今后教学提质的方向。

数据引领 探索持续发展路径

教学副校长潘红瑛基于开放月期间的各项数据，对整体教学成效、课堂反馈与活动组织进行了全面分析。她在肯定各学科扎实实践的同时，也指出了各备课组在教研活动组织、专业引领及成果转化等方面存在的差异，并提出改进建议。潘校长强调，应以此次开放月为契机，固化优秀经验，针对突出问题精准施策，进一步加强跨学科协同育人，将高阶思维培养融入教学全过程。她鼓励全体教师保持研思共进的态度，将发现转化为行动，让课堂真正成为思维生长的沃土。

会议最后，宜昌金东方小学党支部书记、校长胡书琴开展了师德师风专题培训，强调全体教师要坚守育人初心，规范教学行为，坚守职业底线，践行廉洁执教。

本次例会既是对一月工作的常规总结，更是对家长开放月活动的深度复盘与经验提炼，为学校持续推进课堂改革、落实育人目标奠定了坚实基础。