为赋能教师成长，助推学校高质量发展，8月25日至26日，宜昌金东方小学聚焦“卓慧教师”培养体系，举办了以“慧研究”与“慧学习”为核心的专题培训，为新学期教育教学工作蓄力赋能。

聚焦“慧研究”：以实践探索赋能课堂新生态

8月25日，在“慧研究”培训板块中，付罗蓉、郑晓琼、徐蜜蜜等教师代表围绕跨学科及微课题研究进行了案例分享，内容涵盖朗读效能提升、小组合作语言范式等方面。教师基于实际课堂，扎根教学实践，分享研究成果与教育反思，体现了“以研促教”的理念，为构建更加高效、充满活力的课堂提供了新思路，也为学校教学质量提升注入了动力。

教师发展处副主任宋娟娟围绕伍家金小的跨学科主题学习，引导参会教师借助AI智能助手深入理解微课题研究对教学实践的促进作用。金小党支部书记、校长胡书琴对教师代表的案例分享给予高度肯定，同时也指出了可提升之处。她从“增强科学性”“提升价值性”“加强成果提炼”等方面提出具体建议，鼓励教师在研究中聚焦真实教学问题，将实践探索转化为可推广的教学成果，持续推动课堂创新与教学质量提升。

聚焦“慧学习”：以理论转化赋能教师成长

暑期教师共读了《深度学习：走向核心素养》，为促进理论向实践转化，8月26日金小以绘制思维导图为驱动任务，举办了读书沙龙活动。分组讨论中，各组成员围绕“联想与结构”“触及心灵”等六大关键词，结合阅读体会与教学实际展开深度思考，从理论理解到落地路径积极交流，在碰撞中逐渐达成共识。成果汇报环节，各组代表借助直观的思维导图，系统呈现研讨成果，既有对理论的深入解读，也包含课堂创新设想，充分体现了教师将书中智慧融入教学实践的深度思考。

胡校长深入阐释了专业阅读的内涵与实践路径。她强调专业阅读是教师发展的核心动力，它不仅是时代和学校发展的要求，更是教师成为终身学习者的必由之路。通过阅读，教师能精进专业知识、重构教学思维、转化教育理论、丰厚精神底蕴。她指出，当前应推动教师进入阅读“精确期”，促进理论与实践的深度融合。

本次培训以“慧研究”和“慧学习”双线推进，全面提升教师素养。未来，金小将继续深化教师队伍建设，以研究赋能教学，以阅读滋养智慧，助力学校教育教学质量迈向新高度。