5月14日上午，宜昌金东方小学数学组在四楼报告厅开展了以“聚焦大问题，以问引学”为主题的“生动课堂”研讨活动。本次活动旨在通过聚焦核心大问题，以问题引导学生深入探究数学知识，提升核心素养。

活动伊始，张艳艳老师进行了《认识千克和克》大单元视角下的整体说课，从课标和教材出发，梳理了教学内容的核心问题，教与学活动设计的思考。

随后，包万青老师带来了一节精彩的研讨课。课堂上，包老师通过创设超市调查、小组合作掂一掂、估一估、称一称等实践操作称物品质量等活动，引导学生感知1克和1千克的实际重量，并精准量感。

观课结束后，教师们分组展开研讨，围绕“小组合作文化建设”“问题设计的有效性”“教师提问的语言完整性”“学生答问的生成性”等维度，结合观课记录进行实证分析，现场制作PPT以呈现数据和图片证据，同时分享了观课中发现的问题与改进建议。通过研讨全组教师达成共识：课堂提问要注重语言的精准性和逻辑性，精研学情设计核心大问题与关键从属问题及追问问题，把学生从“信息接收器”进化为“问题生产者”，课堂才能真正成为思维进化的孵化场。

教学副校长潘红瑛对活动进行了专业指导，强调教师一要眼里有学生，更加尊重学生；二要注重学生小组合作指导，对学生的肢体语言与口头语言进行培训；三要注重教师板书规范与示范性。

本次研讨活动为数学组教师提供了宝贵的交流平台，明确了问题导向教学的实施路径。未来，数学组将继续以“生动课堂”为抓手，深入探索“以问引学”的教学范式，厚植学生的核心素养。