为深入推进校本课程的班本化建设，提升班主任课程开发与实施能力，4月27日，金东方小学开展了以“打造班本课程 赋能学生多元成长”为主题的班本课程研习会。活动通过案例展示、专题研讨、专家指导等形式，为班主任搭建了课程建设交流平台。

学生的全面发展是学校一切工作的出发点和落脚点，班主任作为最基层的组织者和协调者，在班本课程的开发和实施上发挥着举足轻重的作用。研习会上闫冬、卞悦等教师分享了各自优秀的班本课程案例，德育委员会成员翟娅莉老师以《打造特色班本课程 点亮学生成长星空》为主题介绍了她在班本课程学习过程中的收获，为班主任老师明确了建设班本课程的目的及课程特性，理清了课程建设的思路。

基于活动前期的调查，研习会聚焦“班本课程适合开发的课程主题”“班本课程实施的步骤”以及“学科知识及学科活动与班本课程相融合”等核心问题，组织教师展开深度研讨并分组分享成果。金小德育副校长王玲玲强调，班主任作为班本课程建设的主体，既要联动学生、家长形成实施共同体，更要精准把握学校活动的课程载体功能，实现资源效能最大化。金小党支部书记、校长胡书琴肯定了老师的研究精神，明确班本课程要始终遵循立德树人为总目标，要尊重学生的个性发展，要注重课程的实践性，经验丰富的班主任可以整体设计，分步实施，青年班主任可以分段设计、分步实施、从而形成框架。

本次班本课程研习会，既有理论高度、又有实践温度，不仅明晰了班本课程的核心要素，更推动了班本课程从“零散探索”走向“系统建构”，我们将带着这份“课程思维”回到班级，共同书写“以儿童为本”的课程新篇章。