4月17日，宜昌金东方小学体育组开展了基于“学练赛评”一体化教学的体育“生动课堂”研讨活动。围绕体育核心素养的达成，设置了说课、授课、议课、专家引领四个环节。校长李金权、教学副校长潘红瑛、课程发展处主任孙海力及全体体育教师参与了此次研讨活动。

活动中，李珺老师展示了一年级移动性技能的第10课时，本课主要内容为单双脚交替跳，设计上充分激发低年段学生的学习兴趣，通过创设森林运动会的情景为学生营造一个宽松、和谐的体育学习氛围，让学生带着浓厚的兴趣，主动、积极地参与到体育活动中。练习中，李老师巧妙地融入沟通合作元素，采用了小组合作学习和比赛的机制，让原本单调的单双脚交替跳越的学练变得生动有趣，不同样的练习方式激发了学生的学习动力，使他们在轻松愉快的氛围中积极参与练习和比赛。课堂上李老师积极发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，同时引导学生进行自我评价、同伴互评，在评价中进行技术动作的巩固，从而形成正确的动作概念。

曹雁青老师展示了二年操控性技能《我是网球小健将：正手击球组合动作和游戏》第8课时，主要内容为移动步伐与正手击球结合的体验与游戏。这节课以关注学生健康为设计思路，以新课标为指引，以体验击球为目的，以学生合作学练为教学突破口，创设与教学内容相适应的氛围，将游戏、比赛等多种教学方法融入体育教学。根据教学目标要求，设计符合学生身心发展水平和学生爱好的网球练习内容，学生通过观察模仿、自主合作学习，很好的完成了学习任务。本节课曹老师通过学、练、赛的教学方法，引导学生积极参加体育运动，促使学生良好运动习惯的达成。

课后，两位老师分别进行说课，其他老师对课堂表现进行了全面细致的点评，并提出了意见和建议。通过此次活动，两位卓越教师为青年教师们搭建了学习平台，同时让大家在反思与点评中加深了对体育教学的认识和理解。

李校长肯定了此次体育组的研讨活动，认为课堂上孩子们学得开心，练得有劲。他强调，教研活动的开展应更具深度，老师们要继续深挖生动课堂的理念，围绕新课标下“学练赛评”一体化的模式有条不紊开展下去。后期，金小体育组将持续深耕体育课堂，共同提升教师专业知识能力，保障体育教学质量稳步上升，全面促进学生体育能力的综合发展。