4月10日，宜昌金东方小学开展语文组 “生动课堂”研讨活动，活动以“阅读中的情景教学”和“小组合作有效性”为主题，设置了备课和作业欣赏、说课分享、课例展示、评课议课以及专家引领五个环节。

三年级组王悦娇老师在执教《赵州桥》时，以发扬中华传统文化为大情境，以课后习题为基础，创设“招募红领巾小导游”的小情境，充分利用教材资源、多媒体资料，通过量表评价、个人自学、小组共学，围绕赵州桥的主要特点，抓住重点句子感受赵州桥的雄伟和坚固，最后结合单元语文要素，提炼总结课文怎样围绕中心意思把一段话写清楚。课堂上，王老师以任务为驱动，以师为导，以生为主，让学生的思维能力、自主学习能力、表达能力都得到了逐步提升。

四年级组王若钊老师执教了《琥珀》一课，王老师关照单元整体，设计了“琥珀新闻发布会”主题活动。通过个人自学、小组互学、全班研学的方式，围绕推测琥珀形成条件、讲述琥珀形成过程、回顾文本解决问题这三个学习任务，将学习评价嵌入其中展开学习活动。王老师以问题清单梳理为始，以解决问题为课堂终章，形成完整的闭环。在这个过程中既培养了学生的思辨能力，同时也提升了学生“联系上下文、查找资料”等初步解决问题的能力，直指单元语文要素。

活动中，各年级语文老师还共同观摩了备课和作业，就作业评估验收要点进行研究学习。议课评课环节，伍家岗区“许晶晶名师工作室”主持人许晶晶老师围绕“生动课堂”建设，就“大概念”进行主题培训。通过本次活动，老师们进一步明确了“生动课堂”下小组合作学习的基本样态，对于学习内容的单元整体设计以及学习目标达成的评估等也有了不同程度的探索与实践。