3月13日，宜昌金东方小学道德与法治组以“如何有效培养学生爱国主义情感”为主题，开展了“生动课堂”研讨活动。本次活动设置了即备课欣赏、说课、课例展示、评课议课等环节。

活动伊始，老师们共同观摩备课，切磋技艺，并就课堂评估要点进行研究学习。随后，余彩霞老师对部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第8课《这些东西哪里来》第二课时《从“中国制造”到“中国创造”》进行说课，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行了深入浅出的阐述。

曹婉璐老师执教的《从“中国制造”到“中国创造》，选用贴近学生生活的“推荐小家电”情境入手，通过“寻找身边的中国制造”“中国制造的另一面”“走进中国创造”“中国创造有我”四个环节，把教学问题融入学生生活的学科情境之中，落实本课培养学生“政治认同” “责任意识”的学科核心素养。曹教师通过寻找学习起点、把握教材实质、设定学习目标、设计利于攀登的操作步骤为学生搭建学习支架，使学生在任务的驱动下自主学习、挑战学习，成为了课堂学习的主人。

评课议课环节，老师们围绕“如何有效激发学生爱国主义情感”进行反思与讨论，总结教学策略。老师们认为，激发学生爱国主义情感应充分开发学生熟悉的资源，创造性使用学材；教学环节应保证学生充分体验、经历，课堂设问适时调动学生情感体验；支架指向目标并要求明确；课堂教学取舍有度，全班学习目标应高于小组学习目标。