数学活动可以让学生获得不同的体验和更为丰富的学习感知，促进学生探究新知，理解数学本质,感知数学思想.让我们一起走进陈老师和孩子们的有趣课堂吧！

片段一：在操作中感悟对称

师：在我们的剪纸艺术中，也有这样两边完全一样的现象。淘气和笑笑剪出了这些衣服。看一看，想一想怎样剪出这样的衣服？

同桌合作尝试剪出对称的衣服，并将衣服贴在黑板上。

师：这些衣服都是对称的吗？你会怎样检查？

生：可以将这些衣服对折，能两边完全一样的就是对称的。

师：你真是会观察的孩子，说一说你们是怎样剪出这样衣服的？

生：先对折，再画衣服的一半，接着沿着线剪开，最后打开就可以获得一件左右完全一样的衣服了。

片段二：在创作中深化对称

师：通过刚刚的学习，你们能创作出像这样两边完全一样的图案吗？试试吧！

生1：我们剪的是一个五角星图案。

生2：我们剪的一棵树。

生3：我们剪了一个爱心。

生4：我剪出了一个美丽的雪花图形。

......

师：通过这些剪纸活动 ，你有哪些感悟？

生：需要先将纸对折，再沿着对折的边缘画出图形的一半，剪下后就是一

个完整的图形了。

片段三：生活中的对称现象

师：在生活中，也有很多这样对称现象，老师带来了很多，我们来欣赏一下吧!

生1：这些是剪纸中的对称，很喜庆。

生2：这些是大自然中的对称，蝴蝶、蜻蜓、倒影。

生3：这些是建筑中的对称，天坛、铁塔。

师：像这样的对称现象在生活中还有很多很多，小朋友们一定要多看多想，发现数学的美吧！

课堂洞察：（袁子茜）
  轴对称现象是图形变换的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界，形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏都是十分重要的。开课，陈老师展示了生活中常见的对称现象，让孩子们发现“美”在对称，左右两个部分完全一样。
  课中，陈老师组织学生动手操作，以两人为一小组合作的方式尝试画一画剪一剪，剪出对称的小衣服。学生在活动中积累认识图形的经验，沟通图形和图形之间的内在联系，结合操作活动，学生初步感知轴对称现象，为三年级进一步学习相关知识打下基础。陈老师给孩子创设了大量“剪”的机会，孩子在做的过程中感受“轴对称”是一种什么样的图形，做这样的图形需要注意些什么。
  最后，带领孩子们去欣赏更多的生活中对称物体和对称现象，学会用数学的眼光观察现实世界！